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广州汇学教育:小学美术教育中的色彩教学

1.小学美术教育中色彩教学的概述 
  1.1色彩的认识 
  人们在创作美术作品的过程中,不断运用色彩来描绘这个世界,色彩反映人们对自己所生存世界的所有感受,也造就了许多视觉艺术作品。教师在色彩教学过程中,要指导学生如何运用色彩元素表现出艺术作品,帮助他们感受作品创作者的思想和情感,使他们在情感上产生共鸣,从而促使学生进一步了解色彩、认识色彩。 
  1.2色彩的形式 
  色彩的形式是指进行色彩教学中需要的表现载体。教师在进行小学美术教育的过程中,要借助蜡笔、水彩笔、彩纸等绘画工具来指导学生进行创作。学生选择的美术工具不同,采取的绘画形式不同,创作出的艺术作品自然也各不相同,但都能表现出艺术效果。 
  1.3色彩的影响 
  色彩教学不仅是教师通过刺激学生的视觉感官激发学生学习兴趣的一个过程,也是教师和学生沟通、交流的一个重要手段。因此,教师在进行小学美术教育的过程中,要将色彩教学放在重要的位置,要加强学生的色彩教学,要帮助学生掌握绘图结构。另外,色彩的有效运用能够传达不同的艺术形态,吸引学生的注意力,加深他们对艺术作品的理解。 
  2.小学美术教育中色彩教学的作用 
  2.1色彩教学有助于加深学生对色彩的理解 
  小学美术教育中色彩教学活动的开展不仅能帮助学生了解更多的色彩搭配技巧,还能促使他们运用色彩进行创作。色彩教学的开展不仅加深了学生对于色彩的认知,也在不断的教学过程中培养学生的艺术感知力和艺术素养。学生在了解色彩后不断进行创作,也能增强学生运用色彩的灵活度,这为培养学生的想象力和创作能力打下夯实的基础。 
  2.2色彩教学有助于增强学生的色彩认知能力 
  小学生由于年龄小、生活经验有限等原因,对于色彩的认知还处于初级阶段,教师需要在教学过程中不断普及色彩相关的知识。学生对于色彩的认知程度在一定程度上影响着他们学习美术的兴趣,学生只有足够了解色彩,才能熟练运用色彩创作出优秀的作品。同时,学生在不断学习和了解色彩的过程中,也会重新理解和完善美术的知识体系,这对培养他们的审美能力和情趣有着重要的作用,也是培养他们艺术创作能力和素养的基础。 
  3.开展小学美术教育中色彩教学的措施 
  3.1引导学生掌握色彩的辨识方式 
  在小学美术教育过程中开展色彩教学,其目的是加强学生对色彩的辨识和认知,并掌握辨别色彩的方法和技巧。但小學生由于生活阅历有限,对色彩的认知还存在许多不足之处,容易被色彩鲜艳的东西吸引,也常使用鲜艳的颜色去进行创作,却不明白色彩中的内涵。因此,教师在进行色彩教学的过程中,要引导学生正确认识色彩,教授他们辨别色彩的技巧,并告诉他们在创作时注意色彩的选用。另外,教师还要引导学生学会观察各种相近色彩之间的不同以及不同色彩之间结合会发生的变化,了解它们之间的变化关系。 
  3.2引导学生掌握色彩的运用方法 
  在色彩教学过程中,教师在引导学生了解和掌握色彩的辨识方法和技巧后,要让学生尝试使用色彩去创造,让他们利用各种色彩表达自己内心的想法和对这个世界的主观认知和客观认知。通过这种方式可以不断激发学生学习美术的兴趣,进而促进他们创作出各种丰富的艺术作品。同时,教师在进行小学美术教育过程中,还可以让学生去临摹大师的作品,让他们去感受大师是如何利用色彩进行创作的。除此之外,教师除了向学生讲解美术作品的创作技巧,锻炼他们的动手能力,还可以让他们利用不同的美术材料进行混搭,培养他们的创新能力。 
  3.3引导学生通过生活进一步认识色彩 
  俗话说:“艺术源于生活又高于生活。”一方面,艺术作品都是创作者对生活的理解和感悟凝结而成的,作品中包含创作者的情感和思想;另一方面,现实生活中蕴含大量的色彩,各种运用色彩绘画出的作品都对学生有着重要的影响。所以,教师在进行美术教育时除了钻研专业的知识,还要结合学生的生活状态,引导他们在生活中体验色彩。让他们在平时的生活中注意观察,了解自然界中的各种色彩,并分析和思考这种色彩存在的原因和意义,这种教学方式可以有效地提升学生对色彩的认知能力,也能使教学不再枯燥乏味。 
  总而言之,教师在进行小学美术教育的过程中要加强色彩教学,同时也要利用各种资源,采取各种方式来丰富教学,从而帮助学生更好地理解、掌握和运用色彩,进一步培养他们的美术素养和审美能力。 
  参考文献 
  [1]梁亚云.小学美术教育中的色彩教学研究[J].美术教育研究.2017.(11):144. 
  [2]骆文卿.小学美术教育中的色彩教学研究[D].东北师范大学.2012.
浏览次数:  更新时间:2017-11-16 11:39:56
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