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现代教育技术在高中物理中的应用

 一、自主获取信息,培养学生的自主学习能力 
  随着现代教育技术的不断发展,在高中物理教学的过程中使用得也越来越频繁,尤其是在利用一些先进的现代教育技术的过程中,学生除了基本知识的学习以外,还可以切实感受一些具体的情境和发掘内涵,有效加深学生的理解,提高学生的学习技能。当理论知识和实践操作结合的时候,就能够更好的提高教学质量,使得学校的各项设备发挥最大的价值,教师在教学的过程中可以找到重点,提高学生的积极性。高中物理存在较多的难点,因此利用现代教育技术的优势,有利于学生进一步的探讨和研究。传统的教学方式会限制学生的学习空间和方法,但是现代教育技术为学生提供了更合适的平台,尤其是可以利用网络资源进行补充学习,利用一些课余时间实现信息的获取和共享,学生在不断获取信息的同时可以有效的提高自主学习能力。比如学生在学习“放射性的应用与防护”的过程中,教师可以利用现代远程教学素材库,学生就可以进行自主查找相关的资料,尤其是可以对相关的问题有更深入的了解,此外,这一方式也为学生提供了更多处理信息的机会,因此可以改变学生的学习习惯。 
  二、多方式教学手段,有利于激发学生的兴趣 
  在物理教学的过程中,学生有时候会因为枯燥难懂的知识而丧失信心,但是利用现代教育技术就可以改善这一问题,教师需要结合自己的实际经验,将学校的设备进行最大化的利用,尤其是一些多媒体技术的使用,教师不仅要丰富多媒体课件的内容,还要播放相关的影片等来加深学生的印象,在设计情境的过程中,让学生产生更大的好奇心,学生就会有足够的热情参与学习过程,这样也能够提高学生的学习动力。比如利用现代教育技术,可以设置一些趣味性的物理问题,在《向心力》教学的过程中,可以利用Flash动画模拟情境,两位驾驶员分别采用了紧急刹车以及急转弯的方式,动画未播完时可以暂停,然后需要学生对此进行思考,选择一种你认为最佳的刹车方式,学生会根据自己的日常所见以及发挥想象力进行激烈的探讨,当学生探讨结束时,教师可以继续播放画面,也就是最后紧急刹车的方式为最佳方案,这一过程主要就是吸引学生的兴趣,促进学生的思考和讨论,学生能够运用自己的所学来面对和解决实际的问题,就能够到达教学的目的,除了单纯的理论教学,重要的是让学生进行快乐学习,在理论知识和实际问题分析的基础上不断的提高物理学习能力。 
  三、提高实验教学的质量,优化物理实验属性 
  高中物理教学离不开实验教学,在实验的过程中,学生能够更快的掌握相关的知识,尤其是能够发现物理中的一些规律。不过就目前的学校发展情况来看,很多学校并不具备足够的实验时间和条件,因此导致物理实验的效果不明显。因此在这种情况下,要想提高实验教学的质量,需要为学生提供更好的实验条件。利用现代教育技术可以有效帮助学生提高教学的质量,比如在研究“电流的远距离输送”的过程中,可以借助blackboard网络教学平台进行实验教学,主要是可以让学生在物理实验的过程中,可以参与模拟以及数据的处理,虽然很多高中并不具备昂贵的实验器材,但是现代教育技术可以有效的改善这一问题,仅凭理论知识的学习,会导致很多学生无法理解相关的物理知识,实验教学的过程也是学生进行实际操作的过程,现代教育技术的使用,避免了学校付出大量的资金购买设备,也可以通过模拟的形式来观察一些速度过快等形式的实验过程,不断的优化物理实验属性,能够科学再现物理实验过程,因此有助于学生对物理知识的进一步理解。 
  结论 
  随着教育行业的不断改革以及信息技术的发展,高中物理教学方式有了更多的选择,尤其是在现代教育技术和高中物理教学内容结合的过程中,能够不断的提高学生的学习兴趣,让学生在主动学习的过程中对物理知识有更深刻的理解。学习物理不仅是掌握一门知识,更是为了今后可以进行更深入的研究以及从事相关的工作打下基础。所以高中物理教学在科学利用现代教育技术的过程中,可以不断促进学生的全面发展。 
  【参考文献】 
  [1]伍洪伟.浅议基于现代教育技术环境下的物理教学[J].新课程(中学),2010(09) 
  [2]曾玉菊,陆朝华.信息技术与中学物理课程整合的策略[J].黑龙江科技信息,2010(22) 
  [3]李赋,李道明.现代教育技术应用于中职数学教学[J].网络科技时代,2007(17)
浏览次数:  更新时间:2017-12-11 09:05:45
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